东这位家长可真是很厉害啊。”
王校长也是琢磨出这篇文章味道。
冯海东没有想要用这篇文章批评任何一位老师，他实际上是用看似诙谐的笔法，单纯在阐述事实，同时他也是用这篇文章给教育界敲响警钟。
王校长又是看了一遍文章，她也是不得不承认，冯海东文笔确实很厉害。
关键他这篇文章哪怕没有经历过的人，看起来也会觉得非常有趣。
他不是用那种批判的文字去写，就像是一个娓娓道来的说书人般，用诙谐有趣的词句把事情给说了出来。
通读起来真的是很顺畅，同时在读完之后又会给人留下思索的点。
究竟在现在的时代背景下，老师们那样去做对不对呢？
以及究竟师德是什么？
有师德的老师应该是什么样子？
如此引导人们看完文章自己去沉思，很明显要比直接批判和说教来得更容易让人印象深刻。
王校长第二遍品读后，也是不禁感叹道：“没想到居然有这样的家长啊。”
学校里两节课过后，严老师也终于可以在办公室里休息一下。
早上连续两堂课，也是让他感到有些疲惫。
不过刚坐下来没多久，隔壁桌的同事悄悄凑到他身边说：“严老师，你看了今天的报纸吗？”
严老师扭头奇怪问：“看报纸？我早上连续两堂课，这不是才刚坐下来？”
那个老师马上把手上的报纸递给他说：“严老师，你看看报纸上的这篇文章，好像是在说你呢。”
严老师接过报纸，一眼便看到报纸上醒目的两个字“师德”。
接着又看到了小标题和作者名。
严老师忍不住惊呼：“冯海东？冯启帆爸爸写的？”
递给他报纸的老师只是说：“严老师你别激动，先看看文章，其实文章我觉得倒是写得挺好。”
严老师于是也就开始看起文章。
看开始部分，严老师真的是越看越气恼，明显感觉到文章诙谐调侃的话语，就像是一个一个的巴掌抽在他脸上。
甚至看到后面，严老师捏住报纸的手都非常用力，像是要把报纸给撕碎。
当看到文章写到关于走廊瓷砖事情，严老师更是险些就克制不住火气。
然而，严老师往后看的时候，他的火气逐渐消散。
取而代之是一种：啊？这，这还是那天发生的事情经过吗？那天事情是这样发展的？
严老师越看越觉得不可思议，甚至看到后面他都有点不好意思。
明明事情是冯海东咄咄相逼之下，而且还有校长在场，严老师才会去班上重新调查，甚至最后跟学生道歉，也都是在冯海东逼迫下。
这两天严老师每次看到冯启帆，他都仿佛看到他爸爸那张成竹在胸，令他毫无还手之力自信笑容的脸。
所以严老师心里也在准备着，要找个机会在学校里治一治冯启帆，算是让冯海东知道他是孩子班主任。
可是现在看到这样一篇文章，尤其是后面把事情改写，很明显几乎就是在夸赞严老师是一位有担当有师德的好老师。
严老师真的是看得有点不好意思，这样登上报纸真是完全没想到过。
本来心头的气恼，在看完这篇文章结尾，已经完全是荡然无存。
同时严老师也很快感到，冯启帆父亲这样写，一方面是为上次逼着他道歉事情给他一个台阶，另一方面也算是对他一种警告。
严老师仿佛眼前又浮现出冯海东挂着自信笑容的脸。
眼前这篇报纸上文章，就像是冯海东在对他说：“严老师你可要注意为人师表的品德。”
真是越想越让严老师心里有那么一些发寒。
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