学柔见过紫藤席。

　　曾外婆房间里铺着的那张席子，就是紫藤席，老人家背怕硬，又不喜欢挨着水牛皮睡，曾母就特意在市面上挑了一套价值不菲的藤席，说是睡着软，让人踏实。

　　那张席子虽说不错，可是距离小鲜嘴里说得黑紫藤的效用，差了还不是一丁点。更关键的是，学柔没听说过小鲜回编席子。

　　暑假前一个月，圣心中学的校门外来了个卖刺绣玩意的南方人。摊头上卖得那些所谓的刺绣的玩意（2000年夏那会儿，还没流行十字绣呢）。

　　一个竹条框起来的圆圈，再是一块算是绸布的白布，接着是几枚比绣花针粗了几倍的针，多种可供选色的线，加起来就算是一套刺绣的设备了。

　　十几岁的中学生们，也许是受了古装连续剧里大家闺秀必会刺绣的观念的荼毒，一个个围着南方人，几乎是人手一套，连张依依那类五大老粗的人，都买了一套。

　　于是乎，圣心中学的课桌前，人工湖边，甚至是食堂里，都会有那么几个女学生在讨论着：“我昨天绣成了朵花，”“这有啥稀奇，我还缝了只鸟呢，”无论是缝还是绣，在那股绣花潮流下，幸免于难的就只有小鲜和学柔了。两人一个是太忙无暇“缝补”，一个是宁可拿个锄头去刨土，也不愿为了朵“假花”，扎破手指数次。

　　学柔的这段回忆只是为了证明一件事，小鲜应该是个很没有手工天分的人。

　　“我今天刚学会的，”为了方便小鲜记忆，毛大竹教了个口诀，“横是横，纵是纵，横在上，纵在下，纵横相压，”用竹篾编席子要复杂些，还要先劈好篾片，用黑紫藤可以省去这一步骤，因为黑紫藤本身质地就很柔韧，生长的也是规律整齐，只需要用剪刀稍微修剪下，接好紫藤条之间的接口，再压紧，像是女孩子织毛衣那样，一编一编向下就成了。

　　小鲜拿回来的材料并不多，一张席子是绝对不够的，充其量也就只能是编出一张枕头席了。开始编织之前，小鲜瞄了学柔一眼，那眼神的意思是，你站着，我可编不出来。

　　学柔“切”了一声，她的房间，反倒是她呆不得了。还是回阳台，继续“感应锻炼”去了。“学柔啊，你刚才的方法不对，”为了弥补下自己的人品无下限，小鲜指出了学柔刚才“感应锻炼”时的问题。

　　刚才小鲜走到阳台上询问学柔时，她的反应分明是没有感觉到小鲜的到来，学柔现在的异能还很不稳定，过分集中注意力在感知上，反而闭塞了自己的五官对附近的感觉，“你得学会一心二用”。

　　对于一心二用，小鲜还是很有些心得的，无论是再葛村时，还是后来在宿舍再或者是姑家里时，她进空间时，都会严密注意空间外的环境变化，在察觉到微弱的脚步声时，就

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