里都是有一定适用范围的相对真理。
以长生种子体系为例，明日帝国只要想去做，完全可以制造一座以长生种子为模版的大宇宙。同理，明日帝国可以一念之间摧毁地球的科研理论，所有科学家惊恐发现量子力学竟然是地球人类的集体癔症。
明日帝国幼儿园教学目的：鼓励孩子探索世间万物，鼓励孩子以积极态度认识世界。
核心词汇，一是探索世界，二是认识世界。
那么，明日帝国眼中的世界是怎样一副画卷？答案告诉魏东生，如果局限在一座座孤立的大宇宙，大宇宙可以演绎无数可能，地球眼中的宇宙真理也只是亿万可能之一。堆砌宇宙的基石不同，大宇宙的世界观也会有所区别。只要别顽固地坚信其中之一才是真正的真理，明日帝国就会宽容地允许魏东生通过幼儿园教育，接受下一步的亿万大宇宙洗礼，沉浸式感受一座又一座截然不同的大宇宙。
明日帝国视角的对错等朴素道德观念，是小学教育的内容。
至于解析亿万大宇宙的深层次内核，更属于小学教育后期和中学教育的内容。
幼儿园入学考试，并不考察这些。
在劣品明日环眼里，魏东生只是一名拥有无限未来的幼儿，不可强制捆绑过多枷锁。
如果说十世转生是一本有生命的历史书，千年杀戮便是是魏东生走向未来无数可能的门槛。
活命只是压力，关键时刻逼迫魏东生做出选择的砝码。例如与妖族阵营的总决战，如果劣品明日环没有明确指出活命门槛，魏东生极有可能选择其它抗争路线，进而令幼儿园入学考试失去一定意义。
以上，就是幼儿园入学考试的真相。
通过幼儿园入学考试是一件好事，但魏东生根本没有机会庆祝成功。
劣品明日环陡然抛出新的抉择：
幼儿园入学第一课：智慧妖族因长生种子而崛起，又因长生种子而败亡，你可有甚么感想？明日环之于你，是否就是长生种子之于智慧妖族呢？失去明日环的引导，你还有能力直面这个世界吗？
明日帝国的文明基石，永远不会满足今日成就，永远都在追逐明日之新。
困于长生种子体系的智慧妖族，明日帝国绝不会欣赏他；如果魏东生也困于明日环的引导，明日帝国永远不会允许魏东生“成年”。没有超越一切枷锁的雄心，没有超越昨日之我的壮志，永远别想成为明日帝国的合法国民。
幼儿园第一课，又细分为三阶段。
第一阶段：劣品明日环的制作者东方薇，在魏东生考试期间突破环星自治同盟的封锁联络到明日帝国。明日帝国派出使者与环星自治同盟交涉，期间需要审查东方薇及东方薇制作的劣品明日环有无触犯明日帝国的禁忌。所有的劣品明日环，包括与魏东生共鸣的劣品明日
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