农民。
第二张图跟第一张图几乎一样，除了庄稼稍微长高了一点——人多眼睛大，大家很快就发现了这一点点的区别。
但是接下来的第三张图，庄稼没有变化，老农的脸色稍稍便为了不高兴。
有人憨憨说道：“他庄稼不长了。”
第四张图，太阳移动了一点点，老农更加不高兴了。
第五张图，老农脑袋上闪着光，伸手把庄稼拔高了一些，脸上露出欣慰的笑。
逐渐有人咂摸出味儿来了：“这人……不会是因为觉得庄稼长得慢，就自己去拔庄稼，好让庄稼长高吧？”
“这人是不是傻啊？庄稼又不是天天长的，这扒出来了一截子，还能活吗？”
显然是活不了的啊。
不知何时已经从柜台后面悄悄一步一蹭挪到人群外围的季星燃欣慰地点了点头。
很好，有人能看出来了她的鬼画符。
旁边的人连忙去看——古代的读书人可不多，好多人都是第一回看到这种刊物图画，那股子认真劲儿，恨不得把眼睛贴到图画上去。
第六张图，不出所料，庄稼全都枯死了，而老农也流出了后悔的泪水。
在六张图画旁边，还有四个大大的字，和几行小小的字。
大家努力辨认着：“拔……什么……什么……长？”
大字都认不到一半，何况那些小字，这可比图画难理解多了。
就在这时，一个孩童的声音突然从报纸下方传出来：“拔苗助长啊！”
“啥？”
袁夫人把报纸挪开一点才发现身前挤了好几个孩子，也正蹭着大人的腿，看报纸的上的东西呢。
只不过他们个头矮，只能通过背面的透光跟大人们的讨论来猜测。
大人们有些意外：“你知道？”
那孩童得意洋洋：“不光我知道，我们都知道啊！季三先生说了，这就是拔苗助长啊！”
“对噢，季三先生有时候会在家中讲学……呸，不是，不能说讲学，得说带孩子，没错，是带孩子……这是季三先生跟你们说的？”
大家的敏感度还是挺高的，罪民可是不能读书科举的，季三先生也不能。
只是季三先生自从学成就一直当先生，对于教书育人的事儿，那简直是深入骨髓的喜爱。
不能光明正大地收徒，他也还是时不常地把孩子们抓去给孩子们讲一讲学。
因着这个，还被官兵带走教育了几次，变得愈发憔悴起来了。
拔苗助长的故事，就是季三先生带孩子的时候给孩子们讲的故事。
孩子们对照着画面，给旁边的大人讲了讲：“……所以，这个故事就是告诉大家不要急于求成，不然反而会办坏事哦。”
孩童们清脆地说道，大人们听得津津有味，反复欣赏着简陋的图画，咂摸着故事里的道理。
“真不错啊这……啥来着？哦，报纸，对！报纸！”
“这报纸也太好了吧！我今天晚上回去就讲给我们家的几个孩子听，叫他们也学学道理。”
“我将给我娘子听听，让她别老催我了。”
大家一边热烈地讨论着，一边把视线移向了剩下的版面：“快看看快看看，下头还有啥！”
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